domingo, 27 de abril de 2014

PROYECTO DE AULA 2014

PROYECTO  INTERDISCIPLIANRIO CONECTATE Y CONOCE LA RUTA A BRASIL 2014

El Conectivismo y su influencia en el aprendizaje para la era digital (Implementación de la taxonomía para la era digital)

Objetivos

  • Desarrollar un pensamiento crítico y sistémico que permita a través del uso de tecnología adquirir, analizar, reflexionar  y compartir nuevos conocimientos.
  • Ubicar y Conocer la ruta a Brasil  2014, determinando los aspectos culturales, social, económico y biodiversidad de los países;  departamentos, provincias y estados  por donde  pasa la ruta hacia Brasil.

Procedimiento
1.    Conformación de grupos de trabajo
2.    Seleccionar el tema objeto de estudio.
3.    Elaborar un portafolio de los recursos a utilizar con datos, cibergrafría, imágenes, videos, artículos, link  etc.
4.    crear un podcast de 1 minuto de duración donde presente el tema de estudio en http://www.ivoox.com/
5.    Elabora una nube con 7 palabras que  caracterice su trabajo y será colocado en una diapositiva http://www.tagxedo.com/
6.    crea un póster en Glogster donde indique los aspectos importantes del trabajo con textos, imágenes y vídeo  http://www.glogster.com/
7.    Presentar los avances del proyecto (21 al 25 de Abril) según cronograma acordado.
8.    Diseñar una presentación de PowerPoint avance inicial.
9.    Organizar un  foto-video o un recurso on-line y subirlo Wix o Webnode, o cualquier otra página virtual para la socialización final.
10.  Utilizar las TIC para consultar, ampliar, reforzar, organizar y jerarquizar los contenidos y relacionarlos con el proyecto de aula.

Los departamentos de Colombia de la ruta son: Cundinamarca, Tolima, Quindío, Valle, Cauca y Nariño.
Las provincias de Ecuador son: Carchi, Imbabura, Pichincha, Cotopaxi, Tungurahua, Chimborazo, Cañar, Azuay y Loja.
Los departamentos de Perú son: Piura, Lambayeque, La libertad, Ancash, Lima, Huancavelica, Ica, Ayacucho, Apurímac, Cuzco y Madre de Dios.
Los estados de Brasil son: Acre, Rodonia,  Matogrosso, Goiás, Mina Gerais, Rio de Janeiro, Sao Paulo, Paraná, Bahía, Ceará, Rio Grande do Norte, Pernambuco, Amazonas y  Algoas.

Presentación -- Sugerencias

Diapositiva 1:
  • Nombre del colegio
  • Nombre del proyecto
  • Estudiante --clei
  • Docentes
Diapositiva 2:
Abstrac – resumen en ingles. Utilice traductor en línea http://translate.google.com/?hl=es
 
Diapositiva 3:
  • Ubicar Mapa- ruta y el sitio específico para estudio e investigación.(departamento en Colombia y Perú, provincia en Ecuador y estado en Brasil)
Diapositiva 4:
Diapositiva 5 en adelante :
  • Diseñar un álbum virtual que contenga:
Aspectos Biológicos de las plantas (flora):
Para cada una indicar: ficha técnica
1 .  Imagen, nombre científico, nombre común
2.   Características generales. Forma de reproducción
3.   Usos y aplicaciones 
4.   Forma de cultivo y distribución.                                    
5.   una receta

Diapositiva 6:
Problemas económicos, políticos, sociales,  ambientales que afectan la región

Diapositiva : 7
Elaborar un presupuesto del viaje a realizar incluyendo la taza de cambio en dólares (de acuerdo a la moneda del respectivo país que le correspondió; Colombia, Ecuador, Perú y Brasil 

Diapositiva 8:
Conclusiones respecto al tema, impacto en lo económico, social,  ambiental y uso de la tecnología.

Diapositiva   15
  • Referencias bibliográficas y webgrafía.

MATRIZ PARA  VALORACIÓN DE PROYECTOS DE AULA
El presente proyecto tienen en cuenta los siguientes aspectos para su valoración:
·         Búsqueda y organización de la información.
·         Síntesis, calidad  y manejo  ético de la información.
·         Creatividad
·         Actitud, trabajo individual y colaborativo
·         Manejo del tiempo.
·         Ver la matriz de valoración en:
 
ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN LA SOCIALIZACIÓN DE PROYECTOS DE AULA

Busca valorar el desarrollo de habilidades  en cada una de las propuestas presentadas, para ello se tienen en cuenta los siguientes aspectos:
·         Habilidades tecnológicas: iconicidad (manejo de imágenes),  textualidad (organización de contenidos), implementación de recursos tecnológicos.
·         Habilidades cognitivas: funciones cerebrales de orden superior (análisis, síntesis, organización y presentación de la información).
·         Habilidades comunicativas: sustentación  oral y  uso de recursos tecnológicos.

Gran final de la socialización la unión de las rutas, presupuesto y experiencias percibidas 

Subir el proyecto al  blog personal
Subir el proyecto  al aula virtual de edmodo
Socializarlo ante la comunidad educativa utilizando una de las siguientes páginas Web:
 
 
WEBGRAFÍA

Éxitos en el fascinante mundo de construcción del  conocimiento


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